北京9月9日电(记者 高萌)近日在北京发布的一项调查报告显示，近年来，我国中小学教师队伍中，素质教育类学科专业的新教师占比有所提升。

　　这份主题为“2019届~2024届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价”的报告由第三方机构麦可思发布，涉及6届共82.4万本科生样本和474个本科专业。

　　教育部印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中，明确提出实施素质教育提升行动，从构建“大思政课”体系、加强科学与文化素质培养、强化体美劳教育等方面作出具体指导，旨在促进学生全面发展。

　　这份报告显示，近年来，我国中小学教师队伍在学科结构上的变化，正与这一政策导向相契合。在小学从教的师范类院校本科生中，体育教育、音乐学和美术学等素质教育相关专业占比明显上升。同时，计算机科学与技术、科学教育专业占比，分别从2019-2021届的2.2%、1.7%提升至2.8%、2.3%。

　　报告显示，在中学从教的师范类院校本科毕业生中，除数学与应用数学、汉语言文学之外，物理学专业占比最多，2022-2024届较2019-2021届提升0.9个百分点。从2019-2021届到2022-2024届，地理科学专业教师的比例增长最多，增长1.2个百分点。

　　此外，报告还显示，在中学里，思想政治教育专业的师范类院校本科毕业生占比从2019-2021届的6.4%升至2022-2024届的7.5%，反映出在《意见》指导下，基础教育阶段对思政教育工作的重视程度提高。(完)