中新社阿斯塔纳8月12日电 题：中哈交流需要怎样的跨文化人才？

　　——专访哈萨克斯坦欧亚大学中文系主任伊萨耶夫·阿比尔汗

　　中新社记者 单璐

　　近年来，随着中哈人文交流持续深化，中文学习在哈萨克斯坦逐渐升温，成为当地青年了解中国、拓展视野的重要途径，也在两国文化交往中发挥积极作用。如何让语言真正成为通向理解的桥梁？当下，中哈交流需要怎样的跨文化人才？如何看待中文教育在哈萨克斯坦的发展前景？近日，哈萨克斯坦欧亚大学中文系主任伊萨耶夫·阿比尔汗(Issayev Abilkhan)接受中新社“东西问”专访，分享他在中文教学一线的观察与思考。

　　现将访谈实录摘要如下：

　　中新社记者：您在中国取得博士学位，如今在哈萨克斯坦高校从事中文教育，如何看待当前哈萨克斯坦“中文热”？当代哈萨克斯坦青年在面对中国语言与文化时，展现出哪些新的变化？

　　伊萨耶夫·阿比尔汗：近年来，哈萨克斯坦社会对中文的兴趣显著上升，我对此持积极态度。掌握中文不仅拓宽了青年的职业发展路径，也成为他们了解中国的重要途径。

　　二十多年前我留学中国时，很多人是出于实用考虑学习中文，目标是进入中资企业，获得更好的工作机会。但如今，越来越多哈萨克斯坦青年怀着对中国语言和文化的兴趣而学习中文。即便未来不从事与中国直接相关的职业，许多人依然坚持学习，这种出于热爱的动力远比功利驱动更为持久。

　　同时，数字媒体的普及也让哈萨克斯坦青年对中国社会的了解更为立体。借助YouTube、TikTok等平台，他们接触到中国的流行文化、网络语言、影视作品、时事新闻等，这些直观的素材激发了他们的学习热情，也促使教师不断更新知识结构，与学生共同进步。

　　当然，信息的多样性也会带来挑战，教师在教学中要承担起引导责任，帮助学生区分信息的真实性，鼓励他们通过更系统的学习形成全面的认知。我并不认为信息“碎片化”是问题，只要学生保持对语言和文化的兴趣，这些看似零散的信息也能逐步积累，汇聚成理解中国的知识体系。

　　“中文热”不仅是教育趋势，也反映出哈中关系日益紧密的现实。我相信，这一趋势将会持续，为两国青年交流与合作带来更多可能。

　　中新社记者：日常教学中，您和团队如何帮助学生更好理解中国社会和文化？这些经验对培养跨文化人才有何启示？

　　伊萨耶夫·阿比尔汗：欧亚大学中文系自2011年设立以来，始终坚持“语言+文化”同步推进的教学理念，已累计培养上千名学生，形成了较为系统的人才培养模式。

　　在课程设置上，欧亚大学中文系不仅教授基础语言知识，还开设“中华物质文明与精神文明”“语言国情学”“中国社会发展”等文化课程，帮助学生系统了解中国传统节日、文化遗产、社会结构。例如在教学中，我们经常将中国春节与哈萨克斯坦纳乌鲁斯节比较，引导学生模拟节日场景，如包饺子、贴春联等，从中体会文化差异，增强文化理解能力。

　　同时，我们也注重课外教学的延伸。通过“汉语吧”活动、书法展、夏令营、与中企联谊及线上交流等形式，让学生在实际语境中提高语言表达能力和文化适应力。不少学生还在阿斯塔纳的中资企业实习，将语言学习与职场实践结合，提升自身综合能力。

　　培养真正具备跨文化能力的人才，不能仅依靠语言知识，还需结合课程设计、教学方法和实践活动，构建一个多维度、多层次的培养体系。我们希望学生不仅能讲好中文，更能理解文化、尊重差异，在未来的哈中交流中成为有责任、有能力的沟通者。